Studenten leggen hun producten vast in hun register in eJournal.
Lees hier hoe je in eJournal komt en wat je allemaal ziet in eJournal.
Bij het uploaden van hun producten gebruiken de studenten een sjabloon. Er zijn twee mogelijke sjablonen:
- Product (titel aanpassen) - Dit is wat studenten standaard gebruiken. Het bevat alleen een tekstveld en daarin kunnen studenten ook afbeeldingen plaatsen. Deze afbeeldingen worden direct in de teskst getoond en hoeven dus niet stuk voor stuk te worden aangeklikt.
- Product technisch tekenwerk of product met video (titel aanpassen) - Dit is wat studenten gebruiken bij complexere tekeningen of als ze een product met een video willen inleveren. Hier kunnen studenten bestanden bijvoegen.
- De maximumgrootte van een bestand is 50 Mb.
- Video's moeten eerst geüpload worden naar Kaltura, het videoplatform van Saxion. Daarvoor is geen maximumgrootte bepaald.
In de hierboven gelinkte instructie staat ook hoe studenten een video uploaden naar Kaltura an plaatsen in eJournal.
Studenten kunnen een product dat ze geüpload hebben ook bewerken. Er wordt dan een nieuwe versie toegevoegd. Ontvangen feedback kan bij een specifieke versie worden vastgelegd, zodat je de oude versie wel kunt terugvinden als een stuk later is aangepast.
Ontvangen feedback vastleggen
Studenten ontvangen feedback tijdens de coachingssessies. Deze leggen zij zelf vast door middel van de optie 'Mondelinge feedback'. Daarbij beantwoorden zij drie vragen:
- Waar sta je nu? (feedback)
- Hoe maak je het tot een succes? (feedup)
- Welke actie/stap kan je nemen? (feedforward)
Ze geven daarbij aan welke stukken er bekeken zijn en van welke coach ze deze feedback hebben ontvangen.
Nadat zij dit hebben ingediend, ontvang je een 'feedbackverzoek' in je lijst met feedbackverzoeken.
Deze controleer je, en pas je eventueel aan.
Pas als je deze hebt goedgekeurd wordt het zichtbaar in het Dashboard van de student, in het feedbackoverzicht.
Balansmomenten
Ter voorbereiding van een balansmoment vullen studenten een voorbereidingsformulier in, waarbij zij per prestatie aangeven welke producten van welke projecten het meeste aantonen hoe zij ervoor staan, en op welk niveau zij staan volgens hun eigen inschatting; en waarom.
Tijdens het balansmoment bespreek je dit samen met de student en geef je feedback.
Hoe ga je te werk bij een balansmoment?
De student noteert bij het balansmoment zelf de ontvangen feedback in eJournal en stuurt deze ter goedkeuring.
Hoe controleer je de feedback die de student heeft vastgelegd tijdens een balansmoment?
Na het balansmoment gaat de student weer verder met het verzamelen van producten in het portfolio op dezelfde manier als hierboven is beschreven.
Beslismoment
Bij een beslismoment wordt een zak/slaagbeslissing genomen op basis van alle producten in het register van een student. Er wordt besloten of de student daadwerkelijk het gevraagde niveau – zoals beschreven d.m.v. de gestelde eisen per leerlijn op het beoordelingsformulier – op elke leerlijn heeft aangetoond.
Hierbij wordt er gezamenlijk één beoordelingsformulier ('Beslisformulier') ingevuld door twee examinatoren: één examinator is één van de coaches van de student en heeft de student gesproken tijdens het Balansmoment, en één examinator die verder onafhankelijk en is niet betrokken is geweest bij de ontwikkeling van de student gedurende de module.
Hoe beoordeel je bij een beslismoment (en herkansing)?